 |
|
|
| |
| |
各護理課程逐步加入「PBL」的教學方式 |
| |
| 預期效益 |
藉由小組教學及自我學習等方式，讓學生在醫院臨床實習及示教室技術練習時，能了解個案的健康問題及提供適當且正確的護理照護 |
|
|
|
| 執行項目名稱 |
執行內容 |
更新日期 |
| 各護理課程逐步加入「PBL」的教學方式 |
| 94年度護理學院施行PBL教學於下列課程： |
| ． |
臨床案例分析─自92學年度開課即完全採用PBL教學 |
| ． |
腫瘤護理學─92學年度起開始採用PBL教學，94學年度採混合講授及小組討論之教學方式 |
| ． |
護理學導論─94學年度起採混合講授及小組討論之教學方式 |
| ． |
內外科護理學實習─94學年度起運用概念圖(concept mapping)分析個案健康問題 |
| 各科課程依照規劃進度進行中 |
|
2005.12.14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
